在生物课的教学进程中，细胞分裂这一知识点由于其抽象性，常常成为学生理解生物学微观奥秘道路上的一道难关。细胞分裂涉及到细胞内部一系列精细且复杂的生理活动，对于学生来说，仅仅依靠书本上的静态图片和文字描述，很难在脑海中构建起一个完整、动态的细胞分裂过程。然而，随着现代教育技术的飞速发展，VR 虚拟现实等虚仿技术的出现为这一教学困境带来了转机。借助 VR 虚拟现实技术，学生仿佛被赋予了一把神奇的钥匙，能够 “进入” 细胞内部这个微观的神秘世界。他们可以以微观视角细致入微地观察细胞分裂的各个阶段，清晰地看到染色体是如何在分裂前期逐渐凝缩变粗，从原本杂乱的染色质状态转变为具有特定形态和结构的染色体；在分裂中期，染色体又是怎样整齐地排列在细胞的赤道板上，仿佛在进行一场有序的队列表演；而在分裂后期，染色体又是如何被纺锤丝牵引着向细胞的两极移动，完成遗传物质的平均分配；同时，还能观察到纺锤体是怎样从无到有逐渐形成，又在分裂结束后逐渐消失的全过程，从而清晰地了解细胞分裂的过程和机制 。
除此之外，对于一些在现实中由于受到各种条件限制而难以进行的实验，VR 虚拟现实等虚仿技术同样发挥着巨大的作用。例如，观察珍稀动植物的生长过程，这些珍稀物种往往数量稀少、生长环境特殊，想要实地观察它们的生长变化几乎是不可能完成的任务。但在 VR 虚拟现实技术构建的虚拟世界里，学生们可以突破这些现实障碍，近距离观察珍稀动植物从种子萌发、幼苗生长，到成熟个体的整个生长历程，了解它们独特的生长规律和习性。再比如探究生态系统的平衡，生态系统是一个庞大而复杂的整体，其中包含着众多生物和非生物因素，相互之间存在着千丝万缕的联系。在现实中进行生态系统平衡的实验，不仅成本高昂，而且难以控制各种变量。而利用 VR 虚拟现实技术，学生可以在虚拟的生态环境中，自由地模拟不同的条件，如改变温度、湿度、物种数量等，观察生物的行为和生态系统的变化。在这个过程中，学生们能够亲眼目睹当生态系统中的某个因素发生改变时，整个生态系统是如何通过自我调节来维持平衡，或者在某些极端情况下失去平衡的全过程，从而培养对生命科学的兴趣和探索精神 。
