常德特训学校有心理辅导吗,学校设有心理课,有专业的心理老师帮助学生解决心理难题。
很多年以前,我参加一个家教宣讲活动,当时选定的宣讲对象是三岁以上孩子的父母。我纳闷地问:“为什么没有三岁之前的孩子的父母呢?。他们告诉我:“三岁前的孩子太小了,还谈不上教育,主要是喂奶。”我听了很惊讶,就直率地讲:“啊,三岁前的‘育,更为重要呀,那是心理抚养的关键期。”
人不是吃饱喝足就能满足的。试想,一个不能说话不能表达自己诉求、不能翻身也不能移动身体的婴儿像不像困在实验室里的被试?他还远不如这些被试,因为他不能由自己来结束这种窘境,只能哭喊着乞求别人过来帮他。
人们很容易提出的疑问是:一岁内的婴幼儿除了哭、吃奶,就是睡觉,这状态下你怎么能够教育他?这个误区在于,人们一直认为“育”只是用嘴给他讲道理,却忽略了还可以通过动作和各种接触来进行,即“养”的过程本身就是育。
对于这么聪明的人类,老天怎么能让他一出生就傻吃傻睡呢?人出生后的每一天,给他任何的抚养接触都是他的心理营养,是他未来的心理资本。
那么,人是通过什么接触这个世界呢?他是通过眼、耳、鼻、舌、身,即他与外界发生联系是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
如果说哺乳给了婴儿“味觉”的满足,被亲人抱在怀中或睡在父母身边可以完成他的“嗅觉”满足,那么五种感觉中还有三觉,即视、听、触觉,这三觉有什么作用呢?告诉大家,它们的作用就是接收“心理营养,这种营养直通大脑,积攒下来,成为心理成长的内容。
如果一个活生生的人包括婴儿缺三视觉、听觉、触觉时,就相当于他的大脑缺乏必需的心理营养。